Оригинальная идея для курсовой

[dxdy]

Прошу помочь подсказать оригинальную идею для проекта. Огромную важность играет, чтобы проект в дальнейшем смог распостраняться бесплатно и смог помочь людям или организациям. Данный проет будет реализовываться в группе на языке Qt. Сложность проекта нас не пугает. Если данный топик разместил в не том разделе, то прошу меня извинить. Заранее спасибо.

[rrrFer]

недавно на каком то форуме товарищу предложили написать программу(он незнал чем заняться наверно) чтоб блокировала компьютер каждые пол часа на 5 минут(чтоб глаза отдыхали). Вот напиши, главно людям поможешь
извиняюсь за копипаст(даже не помню откуда)

[dxdy]

rrrFer, а в чем сложность данного проекта? многих людей наоборот будет раздражать это...

[rrrFer]

dxdy сложности нету, зато полезная программа. Кого раздражает - пусть не используют

[vlad_light]

dxdy, Дмитрий Юрьевич, не Вы, случайно?)

[rrrFer]

dxdy, Дмитрий Юрьевич, не Вы, случайно?)

а это надо в личку

[Stilet]

оригинальную идею для проекта.

Моему другу нужен BOOT загрузчик для DOS, Windows.
Напиши а? А мы тебе пятерку поставим

[SNUPY]

Нейро сетевую систему с поддержкой много поточности и объединением усилий N машин... Вот вам и математика заодно.. И теория оптимизации... ООО не забудь сделать для нее свой API или SDK чтобы сторонние проги мог ли ею пользоваться =)))... А потом будем сверяться с другими продуктами в скорости обучения нейоро сети =)))

Еще может сделать живую картину =))) Где пейзаж динамические стареет обновляется... Вот и вам будет еще знакомство с DirectX или OpenGL...

А еще стандартный вариант =))).... Он тоже специфичен в своем роде... =))) Сделать систему проверки знаний учащихся... скажем проверять правильно ли ученик решил задачу... скажем можно прослеживать ход преобразования уравнений учащегося.. или скажем решения физической задачи... что бы он там мог в процессе решения объяснять какими законами пользовался.... И что бы все задачи были не похожи в числовом значении друг на друга... так сказать научит учеников мыслить не в числовом формате, а в аналитическом =)))) Я такое делал в 10-11 классе только для химических задач =)) Ибо мне казалось, что химические задачи более или менее линейный в решении =)) Еще даже на конференции Лобачевского за эту штуку дали мне 3-ие место =))).. Это был мой первый опыт написания арифметического парсера... Ох... как я тогда все намудил... про классы даже не знал еще... Эх были же деньки...

ИМХО последняя задача для вас самая подъемная =))) ЗЫ не забудьте в авторах упомянуть меня =))