![]() |
|
|
Регистрация Восстановить пароль |
Повторная активизация e-mail |
Регистрация | Задать вопрос |
Заплачу за решение |
Новые сообщения |
Сообщения за день |
Расширенный поиск |
Правила |
Всё прочитано |
![]() |
|
|
Опции темы | Поиск в этой теме |
![]() |
#11 | |
Старожил
Регистрация: 04.02.2011
Сообщений: 4,550
|
![]() Цитата:
Конечно, это не сплошь. Мне, например, повезло. У меня были преподавателями Н.Н.Моисеев, Г.А.Агасандян, И.Х.Сигал, Ю.А.Флёров . Сейчас эти имена - в Википедии. |
|
![]() |
![]() |
![]() |
#12 |
Старожил
Регистрация: 23.10.2010
Сообщений: 2,309
|
![]()
Понимаю, что эта тема не для флейма, но свою тыкву вставлю.
Мои преподаватели - это преподаватели Казанского университета второй половины 60-х. Сам вижу, какие преподаватели работают сегодня. Это большая проблема. Вместе с тем, на этом форуме, я видел неоднократно, негативные высказывания и студентов и людей с опытом о преподавателях. Мне это не нравится по, по крайней мере, двум причинам. Первое - это за глаза и вообще ни о ком. Это, по сути своей, создание негативного общественного мнения, что по большей части не так. Тут на ум приходит пословица о бочке с мёдом и ложке ... Второе - это то, что выводы делаются на основе интерпретации данных, которые представлены в вопросе. У меня есть определённый опыт в том, как излагается вопрос и как его интерпретирует студент. Только один пример. Студент, желая получить хорошую отметку (тройка ставилась с натяжкой) получил дополнительный вопрос: "Аналоговые сигналы", дисциплина - Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. И о чём же он пытался рассказывать через полчаса подготовки? Не буду вас мучить догадками. Он стал рассказывать об анальных сигналах. PS: Понимаю, что это крик в пустыне, но призываю, не следует сразу же ругать преподавателей. Это то же, что и без нас уже делают мультимедиа, только с привлечением видео с уроков, где учащиеся специально испытывают нервы ...
Как-то так, ...
|
![]() |
![]() |
![]() |
#13 |
Старожил
Регистрация: 04.02.2011
Сообщений: 4,550
|
![]()
У меня впечатление, что это - не реальный случай, а бородатый анекдот. Слишком уж неправдоподобно. Ведь он
- не студень медуниверситета, натянуто слишком. Выдумать и не такое можно. Почему же не для флейма? В постановке задачи неопределённость, вот мы и пытаемся выяснить - в исходном бяка - или в интерпретации ? Что касается меня, то я стараюсь критиковать задачу (и задавшего) в случае одиозной бессмысленности самого задания, оторванного от каких-либо конкретных возможных применений. В данном случае неясно - класс нужно создавать - или достаточно формы с окошками. Последний раз редактировалось digitalis; 08.08.2020 в 19:32. |
![]() |
![]() |
![]() |
#14 | |
Старожил
Регистрация: 23.10.2010
Сообщений: 2,309
|
![]()
Это не анекдот, и тут нет выдумки.
![]() Это мой студент пытался у меня получить стипендию. ![]() У меня подобных случаев предостаточно. Это совершенно серьёзно. Цитата:
Более того, он не больной. Он совершенно здоровый парень, который считает, что сегодня ему нужны деньги и он должен их зарабатывать, а не ходить на дурацкие, никому ненужные лекции. А учёба? Ну это потом, когда окончу и найду работу по специальности ... А неопределённости постановки вопроса ТС-ом у меня нет. Своё видение и толкование я описал. PS: https://programmersforum.ru/showthread.php?t=335413 Вы думаете, что это моя выдумка? Это почти реальная картина в региональном ВУЗе. Так региональные ВУЗ-ы борются за своё существование, за студентов, за субсидии ... PSS: Ну да простят меня модераторы.
Как-то так, ...
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
|
![]() |
||||
Тема | Автор | Раздел | Ответов | Последнее сообщение |
Решить уравнение при помощи методов Эйлера и Рунге Кутта | Alexandrietz | Общие вопросы C/C++ | 0 | 30.11.2017 22:10 |
метод Эйлера, Рунге-Кутта(паскаль) | darkmisteri | Помощь студентам | 1 | 20.05.2014 14:38 |
Решить методами Эйлера и Рунге-Кутта уравнение вида y' = F(x,y) | austyuzhin | Помощь студентам | 1 | 31.05.2013 17:28 |
Дифф уравнение. Метод Рунге кутта маткад | Matoro | Помощь студентам | 1 | 18.06.2012 22:51 |